ارزشیابی دانشآموزان مبتنی بر نمرات مستمر/ تفویض اختیار برگزاری امتحانات به استانها
معاون وزیر آموزش و پرورش، با تشریح آخرین تصمیمات درخصوص نحوه برگزاری امتحانات در شرایط جنگی، از تفویض اختیار برگزاری آزمونها به استانها خبر داد و تأکید کرد که محور اصلی ارزشیابی دانشآموزان، نمرات مستمر و شواهد آموزشی طول سال تحصیلی خواهد بود.
باشگاه خبرنگاران جوان؛ پریسا بهرامی- عبدالرضا فولادوند، در نشست با مدیرکل و مدیران آموزش و پرورش کردستان اظهار کرد: تصمیمگیری در ارتباط با برگزاری آزمونها را، مقام عالی وزارت در جلسه ستاد عالی آزمونها، این اختیار را به استانها واگذار کرد تا با توجه به زیستبوم هر منطقه و شرایط جنگی حاکم، درباره نحوه برگزاری امتحانات، بهویژه امتحانات خردادماه، تصمیمگیری کنند تا بتوانیم این دوره را بهخوبی به پایان برسانیم.
فولادوند افزود: آنچه هنوز بهطور کامل تعیین تکلیف نشده، امتحانات نهایی پایههای یازدهم و دوازدهم است که با توجه به مشکلات ناشی از جنگ و ضرورت تأمین صددرصدی امنیت دانشآموزان، در سطح ملی درباره آن تصمیمگیری خواهد شد. سلامت و امنیت دانشآموزان برای ما و خانوادهها در اولویت مطلق است.
معاون وزیر آموزش و پرورش با اشاره به تلاش استانها برای آمادهسازی زیرساختهای برگزاری آزمونها گفت: خوشبختانه در بیشتر استانها زیرساختها آماده شده است و در استان کردستان نیز، کار به بهترین شکل پیش رفته و برای برگزاری هر دو نوع امتحان، هم داخلی و هم نهایی، آمادگی وجود دارد.
فولادوند با اشاره به نگرانیهای موجود درباره تأثیر معدل در کنکور و کیفیت ارزشیابی، محور سیاست جدید را تکیه بر ارزشیابیهای مستمر دانست و تصریح کرد: نتیجه ارزشیابیها صرفا به یک امتحان پایانی محدود نخواهد شد؛ بلکه ترکیبی از نتیجه ارزشیابیهای مستمر، آزمون نیمسال اول، ارزشیابیهای تکوینی و اسناد و مدارکی است که همکاران ما در طول سال تحصیلی از عملکرد دانشآموزان ثبت کردهاند.
وی ادامه داد: در دوره ابتدایی، ارزشیابی کیفی–توصیفی است و شاخصها مشخص شده و در متوسطه اول هم چارچوب مشخص است؛ معلم نیمی از کتاب را در نیمسال اول ارزشیابی کرده، نمرات مستمر را دارد و پرسش و پاسخهای انجامشده در فضای مجازی نیز بهعنوان شواهد آموزشی لحاظ میشود.
وی تأکید کرد: ارزشیابی غیرحضوری به معنای این نیست که همه دانشآموزان را مثل هم ببینیم یا هر نمرهای بهدلخواه داده شود. معلم نمیتواند هر نمرهای را که بخواهد به دانشآموز بدهد؛ نمره باید مبتنی بر مستندات آموزشی و ارزشیابیهایی باشد که در طول سال انجام شده است. معلم باید برای هر نمرهای که ثبت میکند دلیل مستند و قابل دفاع داشته باشد تا هم حق دانشآموزان رعایت شود و هم اعتماد خانوادهها جلب شود.
فولادوند درباره زمانبندی احتمالی امتحانات نهایی نیز گفت: سناریویی که فعلا در نظر گرفتهایم این است که اگر جنگ با حدود یک ماه تأخیر به اتمام برسد، امتحانات از دوم تیرماه آغاز شود؛ به شرط آنکه حداقل ۲۰ روز قبل، زمانبندی به دانشآموزان اعلام شود. البته مباحث مربوط به تأثیر معدل در کنکور و سایر موضوعات سنجشی باید از طریق سازمان سنجش پیگیری شود؛ زیرا ما مجری مصوبات شورای عالی انقلاب فرهنگی هستیم و هر تصمیمی که آن شورا بگیرد، ما آن را اجرا میکنیم.
معاون وزیر آموزش و پرورش در پایان با قدردانی از تلاشهای فرهنگیان، بهویژه در استان کردستان، گفت: همکاران فرهنگی ما رویکردی جهادی را آغاز کردهاند که هیچ تشکری نمیتواند حق زحمات آنان را بهطور کامل ادا کند و به اولیای دانشآموزان اطمینان میدهیم که معلمان پرتلاش و دلسوز، ارزشیابیها را عادلانه، مستند و مبتنی بر نمرات مستمر و شواهد واقعی عملکرد فرزندانشان انجام خواهند داد.
مدیرکل آموزش و پرورش کردستان هم گفت: بیش از ۱۰۰ میلیارد ریال برای تجهیز حوزههای امتحانی کردستان در دو نوبت اختصاص یافته است.
سیدفواد حسینی ضمن اشاره به وضعیت ناپایدار آتشبس گفت: در شورای تأمین استان، با توجه به نگرانیها درباره شرایط ناپایدار آتشبس و حفظ امنیت دانشآموزان و فرهنگیان، بحثهای مفصلی انجام شد و در نهایت تصمیم بر این شد که تمامی امتحانات در همه پایهها تا کلاس دهم (پایه اول دوره متوسطه دوم) به صورت غیرحضوری برگزار شود.
وی گفت: فقط پایههای یازدهم و دوازدهم، همانطور که پیشتر اعلام کردیم، در قالب یک فرایند ملی تعیین تکلیف خواهند شد.
