باشگاه خبرنگاران جوان؛ کیمیا قلی‌پور -  با حرکت به سمت روزهای گرم سال، نگاه‌ها به راهکارهایی رفته است که هم مصرف را مدیریت کند و هم تولید پراکنده را افزایش دهد؛ نصب سامانه‌های خورشیدی کوچک‌مقیاس روی پشت‌بام مدارس، یکی از گزینه‌های کم‌هزینه و سریع‌الاثر است که می‌تواند بخشی از بار مصرفی روزانه را جبران کند.  

در کنار اثر فنی، حضور پنل‌های خورشیدی در مدرسه یک کارکرد مهم دیگر هم دارد تبدیل انرژی پاک از یک مفهوم کتابی به تجربه‌ای روزمره برای دانش‌آموزان و تقویت فرهنگ استفاده از تجدیدپذیرها تبدیل می‌شود.

در همین راستا رئیس گروه توسعه و نظارت نیروگاه‌های مقیاس کوچک ساتبا با تشریح جزئیات طرح ۶۰ مگاواتی مدارس اعلام کرد: سامانه‌های خورشیدی با ظرفیت ۵ کیلووات در ۱۲ هزار مدرسه سراسر کشور نصب می‌شود و ساتبا تامین تجهیزات اصلی این سامانه‌ها را برعهده دارد؛ در این طرح، تجهیزات اصلی شامل پنل خورشیدی، اینورتر و استراکچر توسط ساتبا تامین و در اختیار سازمان توسعه و نوسازی مدارس کشور قرار می‌گیرد.

او ادامه داد: هماهنگی اجرای طرح در استان‌ها با همکاری آموزش و پرورش، استانداری‌ها و شرکت‌های توزیع نیروی برق انجام می‌شود و پس از تعیین مدارس منتخب، تجهیزات مورد نیاز به استان‌ها منتقل خواهد شد.

عبدالهی با اشاره به فرآیند اجرایی پروژه تصریح کرد: شرکت‌های توزیع برق استان‌ها در انتخاب پیمانکاران و نظارت بر نصب سامانه‌ها نقش دارند و تجهیزات جانبی و عملیات نصب نیز در سطح استان‌ها پیگیری می‌شود؛ هدف از اجرای این طرح، توسعه انرژی‌های تجدیدپذیر در بخش عمومی و ترویج فرهنگ استفاده از انرژی پاک در مدارس کشور است.

پیش از این نیز مدیرعامل سابق شرکت توزیع نیروی برق استان تهران طی ۲ اردیبهشت در گفت‌و‌گو با خبرنگار اقتصادی باشگاه خبرنگاران جوان گفته بود: در استان تهران، شامل شهر تهران و شهرستان‌های اطراف، ۱۲۰۰ مدرسه نیز به پنل خورشیدی مجهز شدند که از این تعداد، نزدیک به هزار و ۱۰۰ مدرسه پروژه‌شان به اتمام رسیده و در حال بهره‌برداری است.

کارشناسان حوزه انرژی معتقدند اجرای این طرح، علاوه بر کمک به تأمین بخشی از برق مصرفی مدارس در ساعات اوج تابش، می‌تواند به عنوان یک اقدام آموزشی و فرهنگ‌ساز نیز اثرگذار باشد و دانش‌آموزان را از نزدیک با کاربرد انرژی‌های تجدیدپذیر آشنا کند. همچنین با توجه به گستردگی پروژه، رعایت استاندارد‌های فنی نصب، انتخاب پیمانکاران توانمند و پیش‌بینی سازوکار نگهداری و پایش عملکرد سامانه‌ها در استان‌ها از عوامل تعیین‌کننده در ماندگاری و بازدهی این تجهیزات خواهد بود.

در مجموع، طرح ۶۰ مگاواتی مدارس با محوریت ساتبا و همکاری آموزش و پرورش و شرکت‌های توزیع، در صورت اجرای منسجم و نظارت دقیق، می‌تواند گامی مهم در توسعه انرژی پاک در بخش عمومی باشد؛ روند تجهیز مدارس در استان تهران نیز نشان می‌دهد این مدل قابلیت اجرا در مقیاس گسترده را دارد. از سوی دیگر، استمرار بهره‌برداری مؤثر از این سامانه‌ها نیازمند برنامه‌ریزی برای خدمات پس از نصب و تأمین تجهیزات جانبی در سطح استان‌هاست. توسعه چنین پروژه‌هایی می‌تواند همزمان با کاهش هزینه‌های انرژی، به ارتقای فرهنگ مصرف بهینه و تقویت نگاه دانش‌آموزان به فناوری‌های نوین انرژی کمک کند.