باشگاه خبرنگاران جوان؛ رویا نادری -  زهرا شاکر مدیرکل امور بانوان و مسئول امور زنان آموزش و پرورش استان البرز اظهار کرد: صدای مطالبه‌گری زنان فرهنگی استان کمتر از سایر مطالبات شنیده می‌شود و توجه بیشتر به مسائل معیشتی، روحی و امکانات آموزشی می‌تواند نقش معلمان را در نظام تعلیم و تربیت تقویت کند.

مدیرکل امور بانوان و مسئول امور زنان آموزش و پرورش استان البرز گفت: مطالبات زنان فرهنگی در استان کمتر از دیگر حوزه‌ها شنیده می‌شود و لازم است توجه بیشتری به مسائل و دغدغه‌های آنان صورت گیرد.

وی با اشاره به اهمیت امنیت روحی معلمان  افزود: زمانی که معلم از نظر روحی و روانی در شرایط امن و مناسب قرار داشته باشد، می‌تواند نقش تربیتی و آموزشی خود را به شکل مطلوب‌تری ایفا کند.

مدیرکل امور بانوان آموزش و پرورش البرز با بیان اینکه برخی مسئولیت‌ها و مأموریت‌ها در آموزش و پرورش در زمره مشاغل خاص قرار می‌گیرند، گفت: اجرای طرح رتبه‌بندی فرهنگیان از جمله طرح‌های موفقی بوده که توانسته در بهبود وضعیت معیشتی و میزان حقوق معلمان تأثیرگذار باشد.

شاکر افزود: اصل و اساس در سیستم‌آموزش و پرورش دانش‌آموزان و معلمان هستند و اگر فردی از سیستم آموزش و پرورش استان البرز به دستگاه‌های اجرایی مامور و مسئول و منتقل می شود به صورت محدود و با توجه به توانمندی این عزیزان است.

شاکر همچنین به چالش‌های زیرساختی در برخی مدارس استان اشاره کرد ادامه داد: در برخی مدارس با ناترازی امکانات مواجه هستیم و هنوز تعدادی از مدارس از امکانات مناسب آموزشی برخوردار نیستند.

وی با اشاره به جایگاه استان البرز در حوزه فضاهای آموزشی تصریح کرد: متأسفانه البرز از نظر سرانه فضای آموزشی در میان استان‌های کشور در رتبه‌های پایانی قرار دارد.

مدیرکل امور بانوان آموزش و پرورش البرز در ادامه به نامگذاری یکی از مدارس استان اشاره کرد و گفت: شهیده محدثه علیزاده تنها معلم شهید استان البرز در جریان جنگ رمضان است که مدرسه‌ای در منطقه هیو به نام ایشان و همچنین به نام مهیا قاسمی، کودک ایشان، نامگذاری شده است.

شاکر همچنین از اجرای «قرارگاه عدالت آموزشی» در سطح ملی خبر داد و گفت: این طرح به صورت کشوری برای بهبود توزیع عادلانه امکانات آموزشی در حال اجرا است.